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2004年北京市中考语文试卷

2012-07-22 10:40:26 本文行家:wuxinaq

2004年北京市中考语文试卷【模拟试题】第I卷(机读卷共16分)一.下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意。用铅笔把“机读答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。(共16分。每小题2分)1.加点字读音有误的是A.脂肪(zhī)干涸(hé)心旷神怡(yí)B.魁梧(wú)酝酿(niàng)杳无音信(yǎo)C.湖泊(bó)和谐(xié)彼竭我盈(jié)D.褴褛(lǚ)违背(wéi)大声疾呼(jí)2

2004年北京市中考语文试卷

【模拟试题】

I卷(机读卷 共16分)

. 下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意。用铅笔把“机读答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。(共16分。每小题2分)

1. 加点字读音有误的是

A.脂肪(zhī) 干涸(hé) 心旷神怡(yí)

B.魁梧(wú) 酝酿(niàng) 杳无音信(yǎo

C.湖泊(bó) 和谐(xié) 彼竭我盈(jié)

D.褴褛(lǚ) 违背(wéi) 大声疾呼(jí)

2. 加点字解释有误的是

A.畸形 畸:不正常的 诲人不倦 诲:教导

B.肆虐 肆:任意地干 无边无垠 垠:界限

C.镂空 镂:雕刻 惟妙惟肖 肖:相似

D.匿名 匿:隐藏 重峦叠嶂 嶂:屏障

3. 词语书写有误的是

A.因地制宜 不屑置辩 巧妙绝纶

B.郑重其事 改邪归正 威武不屈

C.别具匠心 世外桃源 政通人和

D.抑扬顿挫 纵横决荡 急中生智

4. 句中加点词解释不当的是

A.为了带领乡亲告别贫穷,共同致富,老将军从不计较个人的荣辱得失。

计较:计算比较。

B.联合国文件用语讲究含蓄和宛转,多用中性词。例如,不说“敌人”而说“对手”。

宛转:温和而曲折。

C.提着理想的明灯走在人生的路上,即使路途坎坷,也不必过多踌躇和张望。

踌躇:得意的样子。

D.据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来,可见作者十分讲究锤炼语言。

锤炼:反复推敲,加以提炼。

5. 依次填入句中横线处的词语恰当的是

1)文物古迹是人类文明的____,是祖先遗留下来的人类共同的财富。

2)《钱塘湖春行》一诗在“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”中蕴含着白居易的喜悦之情,____这首诗的意境美,就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。

3)这位漫画家与别人不同,在自己的名片上印上幽默的自画像,真是____。

4)有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素,讲一些____的话,如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。

A.标志 鉴赏 别出心裁 妄自菲薄 B.标致 鉴赏 别开生面 妄自尊大

C.标志 鉴别 别出心裁 妄自尊大 D.标致 鉴别 别开生面 妄自菲薄

6. 每项有两句话,意思不一致的是

A.获得是一种满足,给予是一种快乐。

获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐!

B.一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。

一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。

C.因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。

环境因物种丰富、生态平衡而更美好。

D.这个小区的建设规划,没有可取之处。

这个小区的建设规划,不无可取之处。

7. “刺网的捕获率极高,所有比网孔稍大的东西都无法脱逃。”这句话是从下面文段中抽出的,将它放回原文,恰当的位置是

刺网就是用刺来卡住鱼类的网,使用遍及全世界。【甲】这种网长2公里,厚度有45公里,有的被固定在海底,有的被安置在特定的海流中漂浮。【乙】1996年,加利福尼亚在对刺网捕捞的研究中发现,每捕捉到22条旗鱼,就会有一条鲸或海豚成为误获物而死掉。【丙】由于廉价,使用广泛,刺网误获的鲸类比例很高。【丁】专家们认为,只要有刺网的地方,就会有无辜死亡的鲸。刺网还会抓住无辜的海鸟、海龟和不允许捕捞的鱼类。

A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】

8. 文学常识表述有误的是

A.《春》和《背影》的作者是朱自清。

B.《马说》和《捕蛇者说》的作者分别是柳宗元、韩愈。

C.“大漠孤烟直,长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》。

D.《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国作家。

II卷(非机读卷 共44分)

. 默写(共4分。每小题1分)

9. 子曰:“学而不思则罔,□□□□□□。”(《论语》)

10. □□□□□,草色入帘青。(《陋室铭》)

11. □□□□□□□,在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)

12. □□□□□□,濯清涟而不妖……(《爱莲说》)

. 文言文阅读:(共10分)

阅读《出师表》选段,完成第13�16题。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,事物大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所也。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

13. 加点字意思相同的一项是( )(2分)

A.此皆良实 用心良苦

B.晓畅军事 家喻户晓

C.死节之臣 节衣缩食

D.计日而待 千方百计

14. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

2)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

15. 选段最后一句中写道“愿陛下亲之信之”。诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是:(1_____________________________________________________

2_____________________________________________。(用原文回答)(2分)

16. 结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。(2分)

答:

. 现代文阅读(共30分)

(-)阅读《伤害》,完成第1723题。(18分)

伤 害

巴金

①一个初冬的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

②我穿着秋大衣,刚在船上吃饱饭,闲适地散步到街上来。

③但是他,这个六七岁的孩子,赤着脚,露着腿,身上只披一块破布,紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光,两颊深陷,嘴唇干瘪得可怕,两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗,压在胸前。

④他没有温暖,没有饱足。他不讲话,也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。

⑤我不愿多看他,便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来,因为我也不愿意就这样地离开他

⑥这样地一来一往,我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼,好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他,才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。

⑦我站在他面前,不说什么,递了一张角票给他。

⑧他也默默地接过角票,把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我,没有一点表情,仍然不开口。于是他埋下眼睛,移动一下身子,又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类的东西,口里“嘘嘘”作声。

我想揩去他脸上的寂寞的颜色,便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。

⑩我想,也许他没有听见我的话,也许我的话使他不高兴。我问的是:你有没有家?有没有亲人?

11)我不再对他说话,我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担,黑脸小乞丐立在担子前,畏怯地望着卖面人,右手伸到嘴边,一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。

12)七天后我再到泸县城里,又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方,用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

13)我走到黑脸小孩面前,又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着,而且也茫然地看我一眼,没有表情,也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。

14)我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他:你有没有一个家?有没有一个亲人?

15)这次他仍旧不回答我,不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

16)我在后面唤他,要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字,可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前,希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了,并没有一点踪迹。

17)我等了一会儿,又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上,跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑,我却不作声,我的心并不在这里

18)过了半点多钟,这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转,后来再经过这个地方,我想,他应该回来了,但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。

19)我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方,或者他是否就有住处。我不知道他什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市,我觉得疲倦增加了,我想回到船上去休息。

20)最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的,我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开,我知道自己犯了过失了。

21)我为什么两次拿那问话去折磨他呢?这原是明显的事实:要是他有家,有亲人,他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么?他还会像一棵枯草,一只病犬那样,木然地、无力地捱着日子么?

22)他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别,他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么,我大大地伤害了他,这也是很明显的事实了。

23)今天,八个月以后的今天,我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两只眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么?他会有机会看到我的文章么?

24)我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。

194181(选自《巴金选集·散文随笔选》)

17. 作者用“但是”衔接第②③段,有什么效果?(2分)

答:

18. 第⑤段中的“这样”指什么?为什么“我”不愿意就“这样地离开他”?(2分)

答:

19. 第⑨段中的“揩去”照应了文中的哪个词语?“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”的意思是什么?(2分)

答:

20. 从下面一段描写中,你体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心理?(3分)

(黑脸小孩)茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

答:

21. 第⒄段“我的心并不在这里”与第⒇段“我的心很沉重”,在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处?(2分)

答:

22. “乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第⒀段起,“我”就不再称那个“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”,而称他“黑脸小孩”了。你怎样理解这一变化?(2分)

答:

23. 第(21)-(24)段是“我”对自己过失的反思,从中你获得了什么感悟?(不少于80字)(5分)

(二)阅读《要成为你自己》,完成第2428题。(12分)

要成为你自己

周国平

童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你成为拿破仑,生活在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有我自己了吗?对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,唯一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。

也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见,真正成为自己可不是一件容易的事。

①那么,怎样才能成为自己呢?②这是真正的难题,我承认我给不出一个答案。③我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。④我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后,没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。

(选自《周国平文选》,略有删改)

24. 3段中的“彻头彻尾”指的是什么?(2分)

答:

25. 文章第23段针对________________的人进行议论,提出了“对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己”的观点;第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析,阐明了__________的道理。(2分)

26. 4段中,作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”,这种人的具体表现是__________________________________。(用原文回答)(2分)

27. 对第5段内容理解有误的一项是( )(3分)

A.要成为你自己,首先要真正意识到“自我”的宝贵。

B.作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。

C.第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之”。

D.“怎样才能成为自己”,这是一个难题,作者认为不存在一个适用于一切人的答案。

28. 文章最后一句是“坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华”。其中,“这一标准”是什么?你怎么理解文章最后这句话?(3分)

答:

III卷(共60分)

. 作文(60分)

题目:_________________需要我

要求:

1. 在横线上填入恰当的词语,使题目完整。

2. 写一篇不少于600字的文章。

3. 文中不能出现所在学校的校名和师生姓名。

 

 

 

【试题答案】

I卷(16分)

. 本题共16分,每小题2分。

1. C 2. D 3. A 4. C 5. A 6. D 7. B 8. B

第Ⅱ卷(44分)

. 本题共4分,每小题1分。

9. 答案:思而不学则殆

评分:答对给1分。

10. 答案:苔痕上阶绿

评分:答对给1分。

11. 答案:醉翁之意不在酒

评分:答对给1分。

12. 答案:出淤泥而不染

评分:答对给1分。

. 本题共10分。

13. 答案:B 评分:2分。

14. 答案示例:

1)亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴隆的原因。

2)先帝在世的时候,每当和我谈论这事,对桓、灵二帝没有不叹息、痛心和遗憾的。

评分:共4分。每句2分。(1)基本意思答对给1分,“亲”“远”“所以”都译对给1分。⑵基本意思答对给1分,“痛”“恨”都译对给1分。

15. 答案:宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行

营中之事,悉以咨之

评分:2分。每空1分。

16. 答案要点:①为了解除后顾之忧 ②为了汉室之隆

评分:2分。每个要点1分。

. 本题共30分。

(-)18

17. 答案要点:突出了小乞丐穷苦的样子。

评分:2分。

18. 答案:“这样”指匆匆走过。

(要点)想帮助他

评分:2分。每问1分。19. 答案:涂着

(要点)“我”想消除他内心的孤寂

评分:2分。每问1分。

20. 答案要点:①内心受到触动 ②恼怒 ③悲伤 ④委屈 ⑤想躲避

评分:3分。答对一个要点给1分,答对三个要点给满分。

21. 答案要点:相同之处:担忧(惦念)

不同之处:“我的心很沉重”,还含有自责的意思。

评分:2分。相同之处、不同之处各1分。

22. 答案示例:“我”不再简单地把他看成是乞丐,而是逐渐意识到他是有心灵、应该给予关爱的孩子。 评分:2分。

23. 评分:5分。

①内容,4分。

不从“我”的反思出发不给分。写出感悟,给2分;感悟较深刻,给3分;感悟深刻,给4分。

②语言表达,1分。

③不到60字,扣1分。

(二)12

24. 答案要点:从身体到灵魂 评分:2分。

25. 答案示例:想成为别人 真正成为自己可不是一件容易的事 评分:2分。每空1分。

26. 答案:总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活 评分:2分。

27. 答案:C 评分:3分。

28. 答案:这一标准是对积极人生的独特领悟和坚守。

(要点)强调坚持积极的人生态度对于真正成为你自己的重要意义

评分:3分。第一问1分,第二问2分。

III卷(60分)

. 本题共60分。

作文评分标准

项目

分数及评分标准

书写

10分)

10�9

8�7

6�5

4�0

字迹工整

标点正确

错别字1�2

格式规范

字迹清楚

标点大体正确

错别字3�5

格式规范

字迹不够清楚

标点错误较多

错别字68

格式大体规范

字迹难以辨认

标点错误很多

错别字9个以上

格式不规范

内容

20分)

20�17

16�13

12�9

8�0

符合题意

内容充实

中心明确

基本符合题意

内容具体

中心基本明确

不够符合题意

内容不具体

中心不够明确

不符合题意

内容空洞

中心不明确

表达

30分)

30�26

25�21

20�16

15�0

条理清楚

结构合理

语言通顺,

偶有语病

条理基本清楚

结构基本合理

语言基本通顺,

35处语病

条理不够清楚

结构不完整

语言不够通顺,有6处以上语病

条理不清

结构混乱

语意不明

评分说明:

1)评阅作文,按书写、内容、表达三项分别评出分数,三项得分相加,即为作文的总得分。

2)书写项:档内四条要求中,一条不合要求,另一条稍有不足,分数向下调整。两条以上不符合要求,降一档。

3)内容项:档内三条要求中,一条稍有不足,分数向下调整。两条以上稍有不足,或有一条不合要求,降一档。

4)表达项:档内三条要求中,一条稍有不足,分数向下调整。两条以上稍有不足,或有一条不合要求,降一档。

5)字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。

6)有草稿但未抄完的,应参考草稿评分,并酌情扣15分。

7)文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣5分。

 

 

 


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